怎么让幼小衔接的孩子主动且轻松的学习更多的生字？
你好，非常高兴回答你的问题，让幼小衔接的孩子主动且轻松的认识更多的生字，可以***用以下方法:1.利用家中的实物贴字卡的方式让孩子学习生字，比如:电视、空调、冰箱等等，2、利用出门游玩时外部存在的广告牌、商店名称等教孩子学习生字，3.当和孩子逛超市的时候，让孩子看喜欢的商品实物的同时看看商品的标签也会让孩子认识生字，4.家长给孩子养成随时随地都注意汉字的习惯，对孩子学习生字非常有益，习惯成自然，好的习惯让孩子受益终生。希望我的回答对你有帮助，谢谢阅读。
视频加载中...这么小的孩子，指望他们能主动学有些困难，不如通过环境来进行潜移默化的影响。
我家两个孩子都是在刚学会说话的那会，就开始给他们讲那种跟***大小差不多的卡片，每个卡片上一个字。
后来又给孩子买一些图文并茂的故事书，带着孩子一起读，时间长了孩子就能复述故事，也就认识一些字了。
我家的都是男孩，都喜欢恐龙和汽车，在他们小时候，买了很多关于恐龙和汽车标志的画册，通过这些也认识了一些字。
总之，就是根据孩子们的兴趣，家长进行合理的引导，孩子就能在快乐轻松的氛围中学到知识。
幼小衔接是学前儿童从幼儿园阶段向小学过度的一个重要过程，识字是其中之一，让孩子在玩中学，学中玩，享受学习的过程，而不是成为压力，我们可以在平时带孩子上街时，讲故事中或者游戏中都教孩子认识字，这样既可以增加与孩子的亲子互动，又可以让孩子轻松学会很多字，在不经意间积累并获得更大的创造力
***加载中...幼小衔接的孩子不着急一定让他认识那么多字吧？可以在日常生活中针对他感兴趣东西顺便教他认识，去公园，大街都可以随时引导他认识。绘本图书可以一起看，慢慢认。总之要能引起他的兴趣，愿意去识字，不要过于追求认了多少字，避免上学后产生逆反心理。现在的小朋友都是棒棒哒，家长不要太焦虑放心吧！
老师进行识字教学的时候，要将孩子熟识的语言因素作为主要的材料，同时还要充分利用孩子的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。其实贝尔安亲老师教学过程中是运用多种形象直观的教学手段来创建丰富多彩的教学环境，比如双师模式，线上老师用识字课中的动画来给孩子看动画学生字的知识要点，线下老师就***用游戏的时候来引导孩子进行思考和知识点的检验以及巩固。由于这样的方式趣味度高，洛阳市孩子们的兴趣就都在识字学习上，自然也就能够轻松且主动地去学习更多的生字了。
