从家里出发自驾游，想事先做个线路图，什么软件可以做？
地图就可以，你可以选择要去的地方，地图显示后，你就可以***去经过的城市，再百度一下经过城市的景点。如果是在内地，建议走国道，旅行一路可以看到很多，如果是是在新疆这样的边疆地区，建议走高速，毕竟地方大！一路上城市间隔的距离长！祝你旅途愉快！
这是我把我这些年游玩的地方用自己的工具做的旅行路线图，友友们看看咋样。
所有的路线图也都配有详细的《路书》，路书就是把每天几点出发、去哪儿玩、避坑小贴士、复杂景点攻略、酒店餐厅推荐都有在里面写，还有一键导航及语音讲解等。需要旅行路书的友友，也可以随时找我分享~
很多人都在说地图导航，这是在出行时用的。我在国外用google，这是不用争议的。而在国内我用高德。但真正出行的人，在出行前为了规划行程，更需要一份行程表，无论自驾还是其他，我用的是穷***程助手做的行程表，虽然还有不完善的地方，但用于简单规划很足够了。比如，今年春节期间我去了南欧6国共41天，自己背包走的，这份行程表(见截图)让我清晰地列出城市之间，景点之间，车站和民宿之间的距离等等，方便规划***用那种交通工具，所需时间和选择哪家民宿，当我改变行程时，输入后能够随时优化行走路线。如果谁有更好的软件做行程表的，请多多推荐，互相交流，我经常自己出外背包旅行，规划行程非常重要。
我推荐一个软件，比较适合做自驾游路线规划，提前设置好后使用起来非常方便，在微信里搜“爱旅游路线巧规划”小程序即可看到。点击进入不需要下载，不占手机内存。可以存储大量导航地址，规划好路线一站一站点击导航。也可按照经典景区示范路线进入，逐站导航，完成一次完美的旅游。下面是小程序的几个截图。
问这种问题的，肯定是自驾游新手。经常自驾游者，相信很多人不做线路图。
比如本人，每次外出旅游，只规划个大致方向，剩下的一切交给地图，想走高速选高速，想走公路选公路，自由自在自驾游。
自驾游者，为什么说风景在路上？因为很多好玩的地方，是在路上不经意间听到或发现的，这时就需要临时调整路线。
如果你把路线都规划好了，你的行程就必须按规划路线走，这样岂不是又成了跟团游？是不是也失去了自驾游的自由性？
为什么多数自驾游者，又喜欢选择国道等公路，也是为了自由和方便。这个大家都知道，走国道可以随时停，想到哪里自由而方便。
仅代表个人观点，不当之处请指正！
小孩子从几岁开始教他自己独立生活好？
你好我是新人，客家阿峰，很高兴可以回答你的这个问题，现在我就根据我的个人观念通过视频来回答下你的问题，希望对你有所帮助，如果回答的还可以，欢迎大家点个赞阿！
***加载中...想让孩子尽早学会独立上学，应该是大多数家长的愿望。但出于对孩子的保护心理，许多家长又舍不得做到就此“放手”。
在这一点上，日本家庭对孩子的独立性培养却令人瞩目：在日本，让年幼的孩子独自上学或去商店买东西，是一件稀松平常的事情。
一档名叫《我的第一个差事》的电视节目，在日本已播出超过25年之久，主要内容就是让2、3岁的孩子离家出门完成一些任务，比如去便利店买小东西，去邮局投递信件等。
无独有偶，澳大利亚SBS电视台在2015年拍摄了一部小型纪录片——《自立的日本孩子》，通过对比澳大利亚和日本两个家庭孩子上学情况，以此探讨不同国家的孩子自立性特点。
7岁年纪的日本女孩NoeAndo，从起床开始就自己穿衣服、洗漱、梳头发，吃完早餐就自己出门步行前往地铁站，然后搭乘地铁上学。
来自澳大利亚，10岁的女孩艾米丽每天要爸爸给她扎头发，上学都是专车接送。当听到日本比自己小4岁的孩子就能自己上学了，艾米丽很诧异，觉得“那挺酷”。
小孩子从几岁开始教他独立生活好？
对于这个问题，我觉得独立性是一个慢慢累积的过程，从开始有意识培养到形成独立性是一个很漫长的过程。独立性可以分成三个阶段。
第一阶段：可以先从独立睡觉开始培养，2岁半的时候。处于这个年龄段的孩子，已经过了分离焦虑最严重的时候，并且孩子能走路，基本动作已经习得。在日常的生活中一些简单基本的东西有意识引导他自己完成，比如吃饭自己吃，东西掉了自己捡，摔倒了告诉他自己站起来。帮助你的孩子学会独立睡觉，这里分享一个循序渐进的小方法。
首先，我们不能再抱着孩子依偎在床上，而是要坐在床边为孩子讲故事。
准备关灯，告诉孩子已经到了睡觉的时间。这时，你可以坐在孩子的床边陪他一会，告诉他孩子你现在可以学习自己睡觉了，已经是一个非常棒的宝贝了。
慢慢地，你开始坐的离床越来越远。如果孩子哭闹，那就试着和他说说话。或者给他唱支歌；如果孩子希望有身体上的接触，那你就迅速拥抱他一下，或者亲他一下，然后回到你原来的位置。
当然刚开始需要在夜里起来查看，毕竟孩子还较小。
第二个阶段：孩子在上幼儿园的时候。这个时候孩子年龄已经满了三周岁。之前的一个简单的独立性意识也为上幼儿园打下了基础。在幼儿园的生活中孩子的独立性会加大力度培养，而家长在家里也要实行一致的原则去要求孩子。学会自己的自己做，独立思考，也能承担自己做的事情的后果。家长对待孩子要以平等的态度，而不是认为他是孩子，我是大人。把他当成一个平等独立的人，那么他也会觉得自己收到尊重，约束自己成为一个独立的人。
第三个阶段:上小学的时候。这个阶段的孩子思维能力也上升了。家长要学会适当放手，让孩子独立决定，独立思考。大方向可以加以引导。
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