转行做培训老师，需要有哪些注意事项？
1、在进行转型前，首先要结合自身的情况，对自己的性格、优点、缺点进行分析，看自己是否
符合做培训师工作。做培训师工作看起来是件很体面的工作，其实里面的艰辛只有亲身体会了
才能感受到。
2、培训师有时要经常熬夜编写培训讲义、制作课件，有时要一连几天站在讲台上进行培训，面
临着巨大的压力，而且要不断的学习，如果自己对这些情况望而止步，那就最好不要选择这个
职业。
3、确定了自己符合做培训师后，就要学习培训师的专业知识。如果一个人没有培训师的从业经
验，又没有专业知识，想从事培训师工作简直是天方夜谭。培训师学习共分为6大模块：培训专
业知识、编写教材、制作课件、培训表达技巧、培训评估、培训基本工具的使用（包括PPT、
PDF、Flas等）。学习的具体模式可以***取如下形式进行：
如何做好培训班的老师呢？以下几点以供参考：
1、虚心听课是借鉴。
听课是为上好一堂课提供借鉴。除了听本校老教师的课以外，我还到外校去听课，听公开课、听示范课。通过听课可以把许多老师课上的优点都学过来，用在自己的课堂上。当然，课上还要保持自己独特的风格、气质和气场。我认为听课是年轻教师的必修课，也是年轻教师成长的一条捷径，通过这条捷径可以获得更多的教学经验。
2、用情讲课是关键。
课备好了但讲不好，课堂上也很难把学生调动起来，让学生参与进来。教师用情讲课是课堂上让学生“动”起来的关键。***如上课教师只是一味地面无表情地讲解，学生也只是一味地以听课为主，没有思维活动参与，没有情感投入，那么就会把知识形成过程简单化为记忆与再现的过程，这样就很难生成知识和形成能力。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教师要主动与学生进行情感交流，用真情、热情、***感染学生，消除学生的畏难、回避、逆反、厌学、依赖、怀疑等心理障碍，让学生敞开心扉讲出自己的困惑和想法，进而在老师的引导下开始用脑去思考问题，用心去感悟内容，让自己成为课堂教学的主人。
3、深入研课是提高。
教师讲完一堂课后，课堂教学并没有就此结束，还要进一步深入研课，研课的过程是教师教学能力进一步提高的过程。研课研究什么？总结研究每一堂课的好的经验和做法。教师在研课过程中，要紧紧围绕教学目标、教学内容、教学设计、教学生成等多方面进行研究，才能真正在研课中转变教学理念，深度挖掘教材，创新教学设计，提升教学智慧，实现师生共同成长。
转行做培训老师，首先要根据自已的个人能力和专业知识来决定的，我认为应注意以下几点：
1、首先要从外在形象改变自已，因为你将要面对的都是各行各业的精英。
2、专业技术能力也要充实自已，还是因为你将要面对的都是各行各业的精英。
3、言谈举止也要重点注意，因为将为人师表，不在是社会青年。
1、培训师的选项很多，一是“理论型演讲型打鸡血，以成功学为导向”的培训师，这类培训师好做，但对企业缺乏实质性的帮助，道路好走却不长久；二是“实战型解决相关问题“的培训师，这类培训师难做，因为要解决实际问题，道路难走但却长久；
2、学习力非常重要，培训师不可能什么都会，需要不断的学习能力，而且还要学会综合、分析、创新，提炼知识技能，形成新的组合，要会独立思考，不要人云亦云；
3、养成做记录的好习惯、甚至把好的内容及时弄到PPT教材上，这样形成的东西不会丢掉忘记”；
4、PPT的学习还是很重要，对于讲课，PPT只是形式，PPT做得漂亮，对讲课也有帮助；
5、这一项是最重要的：最好集中一两个课题（千万不要多），比如”线上营销解决方案“、”销售人员如何面对面拜访客户“等，把这一个课题钻研透了，要很专业很专业，你在这里里是专家，实实在在地能帮助到学员，那就成功了一半；
6、学会培训教导技能，演讲并不代表训练，演讲可以互动，但无法让学员学会；让学员学会知识技能需要掌握”教导方法“（这里面学问很多），可以专门去学”TTT“的课程，想让学员会，自己总得先会吧！
7、建议：35岁以前不要去当培训师，经历与阅历都太浅（打鸡血的除外）；35岁以后，实战型的训练可以尝试开始做；
培训师这条路不好走啊，有时候自己满腹才华但不见得能表达出来，先学习他人再走自己的路，只要坚持走，终会有成功的那一天！
