学生打老师案件的真实动机是什么？此案的关键是什么？
很多人会觉得，我对殴打老师者没有义愤填膺一边倒是我做人很不厚道。我已经快要五十岁了，对这世界而言，我就是一个旁观者，我看着你们各类人表演。
我们中国的老师，绝大多数一定还有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的传统授业精神。如果遇到这样的老师，请你一定要珍爱，因为他们像稀有的大熊猫一样可贵，遇到了是你一生的福分。
而功名利禄是千年来中国知识分子附丽于统治阶级的事实，所以教师群体的心术并不都那样纯洁统一。因为分数而歧视学习不好的同学的老师也大有人在。这样的老师，会让敏感又自卑的同学“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。遇到这样的老师，不爱功名利禄的你日子不好过。他们可能也非常不喜欢你，你就当“物以类聚，人以群分”看透就行了。
但世间还有恶魔也步入了教师这行业，遇到这类人，必须杀。比如最近的那个美国留学的章莹颖之死震惊了全球，***她的正是她就读的伊大物理学的助教克里斯滕森，一个以“老师”之名的败类。他先***，再斩首，然后弃尸荒野。一个听尽了“一日为师，百日为父”的国度的乖乖女，看不清这披着这“师”之皮而行着兽行的“老师”就是送小白羊入虎口。这个克里斯森滕，哦，是“老师”，正是他，把一个如花似玉的少女，残忍的***，尸解，如此精彩的戏精，估计所有善良的人看了都脊背飕飕发凉。
尊师和殴师都在这个世界上共存。我是一个成年人，我这里就不存在“一日为师，百日为父”的说法。我的学问都是我自立，自力而学。我独立，我不认可“师”的权威性。这世上有没有净土？有，在我心里。
常某打算***接他父亲的班做村书记，前期以捐款等建立慈善名声，后期以打老师树立在当地的威信，一切都是***好的。红黑相补。心机很重，布局周祥。哪知道，不做死就不会死。翻盘了。
真实的动机就是想成为网红！
首先说，如果他真是为了报复，他打了张老师，而且张老师当时也道歉了，事情也就算完了。但几个月后常某又把视频发到了网上，两个多亿的浏览量，是个什么概念？对张老师的伤害有多大？他们考虑过吗？他们只考虑如何成为网红，没想到搬起石头砸了自己的脚，引起了全国人民的公愤。此刻，他们才感觉到问题的严重性，要找张老师道歉。请问：五个多月过去你为什么不道歉？把***传播出去之前你为什么不道歉？问题严重了你才想到道歉，晚了！非收拾你这忘恩负义，狼心狗肺，猪狗不如的***！
请大家注意一个细节，常某是做网销的，完全有理由相信他一手导演的这个***是为了成为网红销售他的产品，一切解释和借口都是徒劳的！这个动机会成为铁证影响量刑的！
动机无疑是心怀怨恨，至于这心怀怨恨就不过多讨论，毕竟可能当年打的太厉害了，所以二十年都念念不忘。同样也可能是心胸太狭小，曹操杀子杀侄儿的张秀都可以原谅，难道是事情太小。所以讨论这个没意义，毕竟得不到答案。
至于关键，主要是很多人法制观念不健全。认为当年的事情，所以现在打的也是应该。我想，抱这种观念的人，肯定支持张扣扣，毕竟他理由比这个还大。但是如果只要是有理由，就可以随便***，随便***，那法律干嘛的？
对此，很多人肯定会抱怨老师当年行为法律不能制裁了，现在打又能所谓“以暴制暴”。但是，当年，体罚学生是很普遍的，而且一般老师不可能会体罚一个品学兼优的学生吧？理论上是越调皮学生体罚的更多吧？除非这老师脑袋有毛病。所以学生被体罚，自己没原因？就像我自己小时候被我爸爸打，我很多时候也不觉得自己错了，你为什么要打我？小孩子判断根本就不准确，而且回忆也是带有主观性的，比如一个人喜欢一个人，她的缺点也变成优点了，恨一个人，他的优点也是缺点，不要否认一个人的主观性。当然就算他说的都是真的，你也不能打老师，因为时代变了，现在变成以前的学生不敢打现在的老师，以前的老师也同样不敢打现在的学生了。
另一个就是传播造成了非常大的影响，现在局面已经不是事情当事人所能掌控的了。而且发表的道歉信，表面道歉，实际是拉同情。这种做法对此事简直就是火上浇油，不知道是本人写的，还是律师授意的。
